近日，山东省卫生健康委印发《山东省住院医师规范化培训医学人文素养提升实施方案》，聚焦医学人文教育这一核心环节，推出系列创新举措，系统性提升住培医师的综合职业素养。

  《实施方案》提出，将理想信念教育、思想政治教育和医德医风教育贯穿医学人才培养全过程，着力培养住院医师珍爱生命、大医精诚、救死扶伤的精神，实现人文素养与临床技能的协同提升。围绕“培养不仅具备扎实临床技能，更拥有崇高职业精神和良好医德医风的临床医师”这一目标，《实施方案》制定了多项创新举措。

  创新培育模式，深化人文认知与实践。《实施方案》明确，鼓励各住培基地建设人文教育实践基地，开展叙事医学、反思日志、病例复盘等新型教学活动，推动住培医师在临床实践中自我审视与人文自觉；深入挖掘学科发展史、名医大家事迹等思政元素，并将其转化为生动教材，让职业精神教育“活”起来。

  创新师资遴选与培训，强化带教能力。《实施方案》提出，建立“医德﹢能力”多维遴选体系，将人文素养和教学能力作为带教师资遴选的硬指标；建立师资医学人文培训常态化机制，每年至少组织1次专题培训，重点提升带教老师在医患沟通、共情能力培养、心理健康疏导等方面的教学能力。

  创新考核评价机制，确保育人实效。《实施方案》要求，将人文素养具体化为可考核的指标，纳入住院医师的日常考核、出科考核、年度考核乃至结业考核；考核重点从传统的知识技能扩展到医德医风、沟通能力、患者满意度等维度，通过制度设计确保人文教育落到实处、取得实效。

  创新文化载体，弘扬职业精神。《实施方案》明确，通过搭建医学人文主题征文、演讲、案例分享平台，以及鼓励住培医师参与志愿服务、健康科普等活动，让其在互动与奉献中践行职业精神；将推广山东第二医科大学附属医院眼科专业基地等先进典型的人文教育与思政教育融合模式，发挥示范引领作用。

  此外，《实施方案》提出，强化组织领导，明确住培基地主要负责人为第一责任人。同时，注重对住培医师的身心关怀，要求基地建立心理健康支持体系，配备专业心理辅导人员，帮助其实现全面发展。