都说安全重要,怎么个重要,医生护士认识不同,病人认识更不同。
医生说,手术安全最重要。有了并发症,病人饶不了我,到医院闹,要赔钱,医院领导找我麻烦。
护士说,护理安全最重要,用药不能出错,要三查七对,出了事我负责。至于病人摔倒骨折了,那不是我一个人的事,我已经交待过了,护工刚刚拖了地,地面滑,刚拖过,病人不听话,我冤枉。
病人怎么认为呢?病人讲,自从我进了医院,所有的安全由医院负责,我不懂什么叫安全,你们让我干什么我就干什么,我在生病,我脑子不好使,出了差错不能怪我。
那么,大家都认为安全重要,医院也定了不少规矩,病人有时候为什么不理解呢?
其实,双方关注的点不见得一样,感受度就不一样。医院规范了每一个具体的点上,一个个具体的措施上,一个个细节,出发点在排除安全隐患;病人往往关注感受度、体验度,比如,这家医院是不是规范,是不是人性化,是不是尊重我的需求,是不是站上病人的角度换位思考。
有时候,安全就是一句暖心的提醒,远远胜过机械的教导,死板的规定。不能动不动就来一句“我们医院就这么规定的”,堵心啊。
安全不仅仅是医院门诊半天或者住院几天的事,安全贯穿病人在家、在医院、在路上的整个看病旅程。病人从家里出发,需要切记什么,乘什么交通工具,到了医院还有哪些注意点,出院了怎么办,等等等等,我们有这个全流程理念,有个放大的理念,就能够提醒到位。
安全是基础,安全是根本,安全是治疗的一部分,一个眼神,一句话,一个提醒,就不那么简单了。
一、对待新生儿或婴儿患者。
1.接送的车子上有没有安全座椅,是不是坐在后排。
2.婴儿的洗澡水烫不烫,奶粉烫不烫。
3.喂养的时候,孩子要扶正,食物要切成小块,不能喂花生米、爆米花。
4.玩具不能太小,尽量不容易拆卸,孩子容易误吃,玩具要软,没有锋利的边缘。
5.电源插座要盖上,线圈电线放在够不着的高度。
6.将植物、家用清洁剂、药物、油漆、汽油、废纸篓,都放在高处。
二、对待幼儿患者。
这些孩子在蹒跚学步阶段,对什么都充满着好奇。护士需要和孩子父母亲密切配合,一些潜在的危险一步步靠近他们。
1.接送孩子的车子上要有专用的安全座椅,开车时,把孩子放在后座上。
2.教孩子不要把东西放进嘴里,除了父母给的,孩子自己不要偷偷的吃药片。
3.将锋利的刀具、家具放在够不着的地方。
4.把清洗剂、杀虫剂和药品放在上锁的柜子里。
5.在浴缸里学步要时时留心。
6.当孩子开始攀爬时,找一张低矮的床。
7.把插座盖上。
三、对待学龄前儿童患者。
这个时候,孩子异常活跃,但往往非常笨拙,这是安全教育的最佳年龄(例如,过马路时的交通信号灯,骑自行车的注意事项)。
1.不要让孩子嘴里叼着糖果或者其他东西跑、追逐。
2.教小孩子不要把小东西放在嘴里、鼻子里和耳朵里。
3.冰箱门、柜门要关紧,以免锋利的角刮伤。
4.教孩子过马路时,遵守交通信号灯,养成双向看的习惯。
5.教孩子在安全的地方玩耍,教他们玩火柴、打火机、煤气灶、电源的危险。
6.教孩子避开陌生人。
7.教孩子荡秋千。
四、对待小学生患者。
这个年龄的孩子喜欢幻想,喜欢模仿成人动作,容易受到户外活动的伤害。
1.教孩子安全规则。比如不要单独游泳,在船上穿救生衣,学会戴头盔。
2.教孩子不要单独玩烟花、火药。
3.教孩子吸烟有害健康。
4.教孩子远离毒品和酒精。
五、对待中学生患者。
注意评估他们的责任感、安全常识、抵御压力的能力。他们的安全威胁往往来自运动伤害、自杀和凶杀。
1.对驾驶汽车有严格的限制。
2.教授使用电动玩具、工具。
3.告知毒品、酒精和无保护性行为的危害,包括网约的风险,防卫强奸、被侵犯。
4.注意他们的情绪和行为变化。
5.护士和家长努力成为孩子们可以效仿的良好行为榜样。
六、对待中轻年患者。
这个年龄段容易发生交通事故,自杀,溺水。护士可以提醒以下几点:
1.机动车安全。
2.提醒维修病房潜在的火灾隐患。
3.鼓励年轻的病人适当接受心理咨询。
4.确保病房楼梯照明良好。
5.为浴室配备手握和防滑垫。
6.定期测试烟雾探测器和火灾报警器。
7.康复训练时遵守安全措施。
七、对待老年患者。
老人常常视力有限、反应缓慢和骨骼脆弱,记忆力差,经常在院里游荡找不见。有时候,简单的运动比如爬楼梯容易摔跤。
1.查看老人的眼镜合不合适。
2.确保适当的照明。
3.保持环境整洁,过道不能有障碍物。
4.标记门口和台阶边缘。
5.穿防滑的鞋底或者合适的拖鞋。
6.监测步态以及平衡能力,适时提供轮椅或者拐仗。
7.把床放低。
8.在浴室安装扶手,提供升高的马桶座圈。
安全是医护人员的一根弦,安全是医疗的一部分。安全不仅仅是病人的事,还是医院的头等大事。
安全不仅仅是病人在医院的事,在家、在路上,有时候一个提醒、一个关照、一个留意,体现了一个服务态度。
安全不仅仅是一句话的事,体现了医护对病人生命的尊重,病人和家属得到的是一份信任,一份良好的体验。
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